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dijous, 16 d’octubre del 2014

Com cercar escoles al Regne Unit

[Pel seu interès reproduïm l'article Cómo buscar escuelas en UK. Ley de transparencia que Menchu Gómez publica al seu blog]


Cómo buscar escuelas en UK. Ley de transparencia

Search Schools. Transparency Law.


La primera vez que me encontré con los buscadores (que no google) fue cuando Helen, que trabaja en la NHS, me mostró cómo buscar en la zona un médico de cabecera (GP General Practioner). A penas descubrí ésto y que hay calificaciones y estadísticas de rendimiento, cuentas publicas, e incluso cometarios de opinión, escuché un programa de TV en el que se hablaba de la ley de transparencia. What?? ¿Qué es ésto? Pensé.
Si me dicen que un ciudadano de a pié tiene la facilidad y el derecho de conocer la gestión pública, me hubiese parecido increíble hace tan sólo un par de años. El conocer a gente y/o patearte el barrio para encontrar cómo hacer, sería una opción. Pero no se trata sólo de saber nombres o sitios donde están las escuelas o el médico de atención primaria, sino de conocer datos que en ningún caso tendría acceso en el país del que me quiero hacer extranjera. A esto lo llaman Ley de transparencia. Es por esto, y por las bibliotecas públicas (entre otras), por lo que muchas veces digo que aquí en UK estamos en el primer mundo.

Buscadores de Escuelas y Centros de niños

El que haya una base de datos oficial de escuelas en UK no es de extrañar. También existe en Madrid, y a eso no se le puede llamar ley de transparencia precisamente. Y aún menos si hablamos de que cada Comunidad Autónoma, con las competencias en educación transferidas, es decir, todas, se pongan de acuerdo para tener una base de datos general.
A cuadros es como me quedé. Lo mismo que mi amiga profe cuando vino a visitarme y le mostré la revista TES, especializada en educación, con más de 7500 trabajos la semana del 14 de marzo 2014. Con el buscador de escuelas, introduciendo tu código postal, puedes encontrar las que te quedan más cercanas: de primaria, secundaria, necesidades especiales, estatales y privadas.
The Guardian también tiene una sección relacionada con la Educación. Cada año este periódico publica una guía, que muchos padres esperan para decidir la escuela donde llevar a sus hijos, que incluye valoraciones e informes de los centros con mejores resultados.
Para los jardines de infancia, guarderías o similar. puedes buscar los centros de niños (children’s centres), donde se ofrecen actividades para los niños pequeños. Estos centros están abiertos a todos los padres y niños, y muchos de los servicios son gratuitos. Este es el caso de los “quédate y juega” (stay and play). Llevas a tu hijo, que no está en edad escolar, a un centro para que juegue y esté con otros niños. Eso sí, tienes que estar con él en ese tiempo.
Y si quieres saber algo más, existe una Asociación para la Educación Temprana a la que puedes consultar.

Las tablas de clasificación de rendimiento

La última vez que asistí a un Claustro de profesores en un Instituto de Madrid, la propia directora se enojó (por usar una palabra suave) e hizo pedir disculpas porque alguien preguntó sobre las cuentas. Se molestó por la desconfianza que ella misma suponía en la pregunta sobre la cuestión financiera.
Aquí en UK no sólo no es algo reservado, sino que constituye un hábito el publicar los datos de rendimiento escolar de todo las escuelas, sean de ámbito público o privado. Puedes consultar aquí.
He echado un vistazo y he encontrado algunas cosas interesantes que aparecen en las tablas. Un ejemplo es el análisis detallado de cada escuela sobre los alumnos con absentismo escolar así como los matriculados y los resultados obtenidos en los exámenes:
  • De los KS4 (14-16 años), matriculados en estos niveles y resultados obtenidos en los exámenes GCSE
  • De los 16 a los 18, matriculados y resultados obtenidos en los A levels. También para la formación profecional (Vocational)
Respecto a la cuestión finaciera, se cantan los números. Haciendo una media general, aunque puedes consultar cada escuela, un alumno le cuesta al ciudadano una media de £7-8K al año. Y no nos perdamos más cosas… los gastos se saben porque se analizan por 4 conceptos principales: profesores y personal de apoyo, suplentes, back office (o staff) con comparativas de los últimos cuatro años.

¿Qué es ofsted?

Ofsted es la Oficina de Estándares en Educación. Se presenta directamente al Parlamento y son independientes e imparciales. Se encargan de inspeccionar y regular los servicios educativos y habilidades que atienden a los niños y los jóvenes de todas las edades.
Cada semana llevan a cabo cientos de inspecciones y visitas de regulación en toda Inglaterra, y publican los resultados en su sitio web. Para encontrar un informe, simplemente hay que ir a la página de búsqueda de informes de inspección.
Para terminar, con la ley de transparencia he de decir que en la mayoría de las webs de las escuelas aparece un acceso directo al informe. Un ejemplo cercano puede ser este centro de niños de mi barrio. Y un ejemplo extremo, encontrado curioseando en relación a un premio concedido en lenguas, es otra escuela de Londres que ha sido visitada cuatro veces por los inspectores en el último año. Sí, así de crudo. Y ha pasado de tener en enero de 2013 una calificación de inadecuate (4) a una califación de satisfactoria (3). Es decir, ha pasado de ser un desastre en todas las áreas, a tener algunas áreas que han mejorado, pero requiere mejorar.
En fin… nada que objetar, ¿algo más?

dissabte, 4 d’octubre del 2014

Opacitats detectades (XXXIV): UE, TIC, retiment de comptes, UK i les escoles

España ocultó a Europa su decisión de imponer la tasa Google

  • Exteriores envió a la Comisión Europea un borrador que no incluía el artículo 32.2, en el que se fija una tasa por enlazar para los editores digitales
  • La Comisión podría paralizar la ley española por haber sido notificada de manera incorrecta
  • La legislación europea obliga a los países miembros a informar de cualquier ley que afecte a la Sociedad de la Información

Transparencia TIC

  • Es clave que el mensaje ofrecido sea coherente ya que no generaría confianza alguna hablar de crecimiento y éxito mientras los clientes están insatisfechos o existen múltiples comentarios negativos en la red. Para ello, la transparencia es un factor clave. Debemos aprender a convivir con el hecho de que todo, o casi todo lo que ocurre en una compañía, es susceptible de hacerse público. Por ello es muy recomendable actuar siempre con esa idea de “puertas abiertas” que además nos obliga a elevar el nivel de exigencia interno.
  • Y para generar la confianza necesaria, hoy en día la trasparencia es un activo imprescindible.

Transparència: ‘Britain is different’

  • En trobo un bon exemple en la manera com l’AMPA d’una modesta escola rural, a les Highlands, va aconseguir aturar el tancament que l’administració escocesa justificava en l’inassumible cost econòmic. L’accés als antecedents i als informes, que es van demostrar esbiaixats, inclosos els correus electrònics entre els responsables públics, va permetre qüestionar amb èxit una decisió arbitrària i adoptar una solució més eficient i satisfactòria per a l’interès general. Fins i tot va forçar un canvi legislatiu per fer preceptiva la consulta a les autoritats locals abans de tancar cap escola.
  • Aquesta obertura és indispensable per a un veritable control social de l’acció de govern. L ’accountability o retiment de comptes, un terme subtilment més gasiu centrat en el fet de donar explicacions, implica poder supervisar com es prenen les decisions i es gestionen els recursos. Però també vol dir respondre davant la ciutadania i assumir les conseqüències de la mala gestió, dels errors i dels abusos. És evident que això esdevé il·lusori si no es disposa de la informació que fonamenta la decisió o no es pot supervisar amb detall com es gasten “els diners dels contribuents”.
  • La resistència al control no és exclusiva de l’administració, sinó comuna a les nostres organitzacions, públiques i privades. N’he viscut recentment una experiència a l’escola de la meva filla, finançada amb diner públic. He provat de saber, amb insistència, per què vaig pagar més de 600 € per l’intercanvi amb una escola d’Avinyó mentre l’encantadora francesa que vam acollir a casa nostra només en va gastar 300, pels mateixos serveis. Crec tenir-hi dret i penso que la meva demanda no és extravagant ni impossible de satisfer. Tot el que n’he tret, però, és un llistat escarransit de conceptes que generen despesa, coronat amb un “gràcies per la vostra confiança” com a sarcàstic retret. Cap xifra associada que em permeti saber, posem per cas, si es va triar el millor transport o si hi havia costos excessius o prescindibles, ni que em permeti fer propostes alternatives per obtenir un preu més competitiu. L’opacitat i el blindatge han obert, paradoxalment, un univers de malfiança. Ja no em refio de la gestió econòmica ni de la gestió de la informació i sospito, fins i tot, de desviacions irregulars. I, potser el més greu, ja no crec que la transparència i la participació siguin valors troncals al centre, com predica el seu ideari. Decebedor.